Kunstunterricht in der Grundschule - Ein Ueberblick

Der Kunstunterricht in der Grundschule ermutigt Kinder ihrer Kreativität freien lauf zu lassen. Mit gezielten Aufgabenstellungen wird dies gefördert. Im Kunstunterricht sollen die Kinder den Umgang und das Verständnis von Farben erlernen. Ihre Kreativität soll angeregt werden. In der ersten Klasse malen die Kinder in der Grundschule mit Wasserfarben. Mit den Farben kann man sie frei experimentieren lassen und Aufgaben stellen. Eine sinnvolle Aufgabenstellung ist beispielsweise, das Malen der im Deutschunterricht erlernten Buchstaben. In der zweiten Klasse kann man den Kindern viel Freiheit in der gestalterischen Entwicklung lassen. Aufgabenstellungen wie das Ausmalen von Ausgedruckten Motiven oder das Malen eines Wunschmotivs können hier gestellt werden. Das Basteln von Figuren mittels Papprollen, Nussschalen, Kastanien und Ähnlichem kann geübt werden. In Kunst der 3. Klasse werden die Kinder an das Thema klassische Porträts herangeführt. Auch abstrakte Porträts werden Thema. Das Betrachten und freie Interpretieren wird hier geübt. Ein anderer Aufgabenbereich ist das Herstellen eines dreidimensionalen Körpers aus Papier. Dieser wird bunt bemalt. Dabei können die Kinder spielerisch Begriffe erlernen. Zum Beispiel der Begriff „Objekt“, kann den Kindern im Zuge der Aufgabenstellung erklärt werden. Die Aufgaben werden den Kindern bereits schriftlich, auf Arbeitsblättern ausgeteilt.In der 4. Klasse können die Kinder sich mit einer Gliederpuppe beschäftigen um den menschlichen Körper verstehen zu lernen. Dabei sollen die Unterschiede zu ihrem Körper und dem der Gliederpuppe erkannt werden. Mit verschiedenen Materialien wie Kronkorken, Aluminiumfolie, etc. kann man die Kinder Figuren bauen lassen. Fabelwesen oder Weltraumbewohner bieten sich an. Die Kinder können in der vierten Klasse beispielsweise erklärt bekommen wie ein Druck funktioniert. Auch eigene Druckvorlagen können angefertigt werden. Die Kinder setzen sich in der vierten Klasse auch mit abstrakter Kunst auseinander. Die Assoziationsfähigkeit ist hier gefragt. Viele verschiedene Aufgabenstellungen sind denkbar um die kreative Gestaltungsfähigkeit der Kinder zu fördern.